Trabalho sobre a reflexão sobre a linguagem matemática e a língua materna.

Por todos os anos que passei estudando sempre me sentir mais segura estudando português do que matemática, talvez isso acontecesse por gostar mais de língua portuguesa do que matemática.

No meu ponto de vista a língua portuguesa é mais fácil para compreendê-la, talvez seja por sermos usuários da mesma, mesmo não sabendo domina-la muito bem. Porém temos que considerar que a matemática está presente em nosso dia a dia e que existem atividades práticas, concretas é excelentes maneiras para desenvolver os conteúdos matemáticos em sala de aula, por exemplo: Os jogos a ser aplicados na sala de aula para ajudar os alunos a aprender de forma criativa e divertida deixando a forma de ensinar a Matemática sem que seja cansativa a sua compreensão para os alunos, de um modo geral. Agindo assim podemos criar certa afinidade entre o aluno e matéria a ser ensinada.

No entanto a Matemática tem muito haver com a língua portuguesa, pois não poderíamos, por exemplo, interpretar um problema matemático sem antes dominar a leitura e a escrita, isso significa que a matemática também depende da concepção de ensino aprendizagem do sujeito perante as referidas práticas em Língua Portuguesa. Sendo assim podemos estabelecer uma aproximação entre as metodologias de resolução dos problemas no ensino-aprendizagem em Matemática e linguagem Portuguesa, desde que o aluno queira participar e que tenha um grande objetivo: O conhecimento.